“如果使用Urdo的寓言，孩子们是中间的岩石，老师是两侧的绳索。我们支持孩子们，将他们越来越远，以便“破碎的天使”可以在西藏北部的杂草上自由飞行。” Nagqu City School第二次特殊教育校长Solang Qiuji以这种方式解释了学校的Urdo文化。乌尔都（Urdou）是藏族田园地区的石头工具。它的功能就像鞭子。它可以在扔石头时发出清晰的声音。这是格拉兹牧民的“好助手”。 2023年7月，Solang Qiuji去了乡村招募学生。当他第一次在Naqu City的Nierong County，Naqu City的Baixiong镇Gaglang Village看到Jiacuo时，Jiacuo在Tag -in Vacation Timeit期间推动了乌尔多特。 “她听不到，她无法停止在学校的教育发展，当她放学回家时，她经常哭泣。” Jiacuo的母亲在远处和女儿叹了口气。经过几次试验Jiacuo，Solang Qiuji鼓励Jiacuo的母亲将她送到Nagqu 2号特殊学校学习。 “上学后，他发现周围的人就像他一样。每个人都在说话和学习，并逐渐变得更加自信。”看到Gacuo的变化，Solang Qiujida对这个男孩感到非常高兴。 2013年，Naqu City创立了第一所特殊教育学校-Naqu City特殊教育学校。由于学校的开学，入学的学生人数正在增加，入学范围扩大了，并且在更具包容性和平等的环境中，越来越多的残疾儿童拒绝教育。 2022年5月，纳格（Nagqu）的第二所特殊学校成立，主要是招募有听力障碍和视觉障碍的儿童。据报道，到2024年底，在西藏有7名特殊学校中有978名学生，有3,646名残疾儿童进入了班级，2,597名众议院教学服务W提供了。 Solangqiuji说：“我们的教学不仅为孩子带来了一天的需求，而且更重要的是，教他们一些技能。”目前，Nagqu第二个特殊学校共有92名学生，其中包括25名教学学生。这些学生中的大多数来自Suo County，例如县远离Nagqu City的县。在过去三年的学校管理中，学校总共有2400公里和362堂课。患有强烈癫痫和低视力的损失欧祖是一名喜欢家庭教学服务的学生。 “老师经常来。现在，孩子们不仅可以写简单的藏人，而且就像画一样。我相信他会变得越来越好。”在他父亲洛杉矶Quda之间的其余部分中，洛杉矶乌祖（Losang Ouzhu）已经在纸上有一个小男孩和一辆汽车。 2024年，在郑安吉省第十一批西藏援助团队的支持下，纳格克第二个特殊学校的六名学生被选中参加高中的高中。完成后他们的高中教育，他们将返回纳格（Nagqu）获得大学入学评论，并继续他们的大学梦想。除了中文，数学和藏族等文化课程外，还可以选择在学校教育中学习音乐，舞蹈，烹饪，烹饪，缝纫和芳香疗法等职业教育课程，以便学生可以根据自己的兴趣找到适合他们的发育道路。开放职业教育课程为儿童提供特殊教育学校。他们不仅可以工作，而且还有机会继续接受教育并与自己的双手和工作与社会融合。在学校运营的最后三年中，一所特殊学校的第二次学校学生进入了工作。到2024年底，藏族工作年龄组有21,237人有认证的残疾人。 “股权公平意味着给每个孩子一个接受教育的机会，而不仅仅是给他们良好的教育，BU也有一项很好的研究可以帮助他们进入社会。” Solang Qiuji说。